El Proyecto Educativo de Centro (PEC)

        Con esta actividad se prende que nos acerquemos al día a día de los IES a través de unos de sus documentos más importantes, el PEC. Esta actividad la he realizado del IES La Flota, que es el centro en el que estoy realizando las prácticas como profesor.

           

  

  1.    ¿Cómo está organizado el centro en cuestión?

  -        Enseñanzas:

o   Educación Secundaria Obligatoria:

§  Currículo Ordinario (1º - 4º)

§  Currículo Bilingüe: inglés- español (1º - 4º)

§  Diversificación curricular (3º y 4º)

o   Bachillerato

§  Castellano

·         Ciencias y Tecnología

·         Humanidades y Ciencias Sociales

§  Bilingüe

·         Ciencias y Tecnología

·         Humanidades y Ciencias Sociales

o   Formación Profesional de las familias:

§  Administración y Gestión (3 ciclos)

§  Hostelería y Turismo (7 ciclos)

§  Industrias Alimentarias (1 ciclo)

  Como vemos, la oferta educativa es bastante amplia y variada, con asignaturas que se imparten en inglés y otras en castellano. El número total de alumnos en el curso actual es de 1.497, de los cuales 1.359 asisten en horario diurno y 138 en horario vespertino.

  -        Horario:

  El centro tiene turno de mañana (8:15 – 14:15) y tarde (15:00 – 20:50). Dentro de cada turno, a la hora de elaborar los horarios se tienen en cuenta una serie de consideraciones como la alternancia de las asignaturas en distintas franjas horarias, destinar horas de guardia a pasillos y biblioteca, coordinar las horas de docencia con el resto de funciones de los profesores, etc.

  -        Servicios:

  Este centro cuenta con cursos de hostelería, por lo que posee un comedor y una cafetería donde se ofrecen menús elaborados por los alumnos de una elevada calidad gastronómica y a un precio reducido (15€). También cuenta con un equipo de psicólogos, pedagogos y fisioterapeutas para atender a niños con discapacidades motoras e intelectuales y la arquitectura del centro está totalmente adaptada para este tipo de alumnado, si bien no es el tipo de alumnado mayoritario. Por último decir que es un centro que cuenta con un certificado de calidad y diversos premios nacionales y regionales.

  -        Actividades complementarias:

  Además de lo mencionado anteriormente cuenta con un amplio catálogo de actividades extraescolares como la orquesta, la coral, clases de inglés, francés, teatro, informática, mecanografía, deportes, etc.

  2.    ¿Son adecuados los objetivos generales planteados en cada etapa educativa al contexto socioeconómico y cultural del centro?

Este centro está ubicado en un barrio de nivel socioeconómico medio-alto, de reciente creación y de rápido crecimiento, formado sobre todo por familias con hijos en edad escolar. La labor educativa que realiza se basa fundamentalmente en la calidad, aunque sin duda sigue siendo mejorable. Es un centro socialmente reconocido.

En cuanto a ESO y Bachillerato es conocido por su trabajo, por los resultados académicos y el éxito de sus alumnos en el mundo laboral. Cada vez más  familias acuden a este centro a confiarles sus hijos. Prueba de ello es la lista de solicitudes de plaza que cada año tiene el centro en 1º de ESO.

En ciclos formativos cuentan con un excelente plan de formación en centros de trabajo, que les convierte en un referente regional.

Todos estos aspectos son claramente idóneos dentro del entorno en el que se enclava el centro. Además a él no sólo acuden alumnos del barrio, sino también de otras zonas y municipios.

  3.    ¿Qué valores impregnan la vida del centro? ¿Se reflejan estos valores en las acciones de tipo transversal planteadas?

Desde sus inicios en el año 1995 ha competido con otros centros públicos y privados de la zona, basando su diferenciación en la calidad, tanto académica como de inserción laboral.

Este centro persigue una educación en valores, que sobre todo se fundamenta en la consecución de actitudes y valores basados en: educación moral y cívica, para la paz, para la salud, para la igualdad de oportunidades entre sexos, ambiental, sexual, del consumidor y vial.

Todos estos valores están presentes en el día a día de cualquier asignatura, ya que como profesor en prácticas de este centro lo he vivido en persona. Los discursos de los profesores están impregnados de estos valores.

  4.    ¿Se plantean medios y mecanismos para mejorar la colaboración en el centro y con los distintos sectores de la comunidad educativa?

Este centro cuenta con varios responsables encargados de tender lazos de unión con otras instituciones y empresas. Actualmente cuenta con más de 400 convenios firmados con empresas para que los estudiantes puedan realizar prácticas en las mismas. Según el texto, la demanda de las empresas supera con creces a la oferta de alumnos. Del mismo modo también mantiene estrechas relaciones con la Conserjería de Turismo y de Agricultura.

  5.    Alguna cuestión o aspecto relevante que consideres importante

  Me gustaría destacar la implicación tanto del profesorado como del alumnado por algo tan importante como es la calidad y la equidad. El centro cuenta con sistema de gestión de excelencia CAF. Los alumnos al final el curso rellenan encuestas para valorar la actividad del docente y analizar aspectos como sus cualidades pedagógicas, organizativas, etc. Todos estos datos son posteriormente analizados en una comisión.